K12在线教育最大痛点揭秘

去年以来，在线教育市场持续升温。互联网三大巨头BAT相继介入这个领域；YY也扬言投资10亿加入战团；传统培训机构新东方最近更是面临了来自家门口的挑战；资本和新玩家正在密集涌入这个尚未被互联网颠覆的行业。

在线教育真的这么火吗？在线教育会在短期内对教育领域产生巨大的冲击吗？

在刚刚结束的第十七届科博会2014中国网络教育论坛期间，有两则消息引起了业内人士的关注。一条是微课网CEO马永刚在主题演讲中透露了在K12领域的创业经历，并公布了截然不同的未来发展战略；另外一条是关于人大附中、北大附中、清华附中共同建立的跨校网络选修课程的追踪调查，调查结果表明：选修多门课程且成绩优异的学生，普遍具有学习驱动力强、成绩优异、兴趣广泛、自我调控能力强等共性品质。而同时还有很多学生无法完成网络学习。两条消息都指向了K12领域在线教育面临的最大痛点：网络学习缺乏互动性，对学生的自制力挑战太大。

业内专家指出，无论是第一代中学生网校如北京四中、101还是黄冈中学这种基本是将课程录制上传的早期模式；还是第二代网校如简单学习网、学而思所宣称的课程经过互动设计的新模式；还是微课网所倡导的微课程模式，都没有彻底解决K12领域在线教育缺乏网络学习氛围的问题。中央电视台对话栏目曾就此话题现场发问三位嘉宾，也未就此问题获得结论性的答案。至少在今天的K12互联网教育领域，这依然是个未得到彻底解决的难题。

学而思网校从授课老师的教学风格入手，着力打造活泼、生动的课堂氛围，试图用老师的讲课风格和课后以老师为主的各种活动来留住学生；微课网一方面推出微型课程，一方面倡导网校的社会化功能，期望用曾经活跃了传统互联网社区的社会化功能吸引学生到访网站并留住学生；简单学习网的老师全部来自一线教学名师，无法象学而思的年轻老师那样在镜头前活泼起来，简单学习网的课程每讲多则40、50分钟，少则20、30分钟。因此，他们在自己的独门秘器——简单课堂客户端软件上下了很多功夫。简单学习网号称简单课堂是互动、封闭的课堂。从用户的体验看来，互动最直接体现在2个方面：听课的互动环节设计和随堂提问功能。客户端形式允许加入较多的互动框：如不断弹出的挑战同学的问题，以及听课小提示等；尤其是随堂提问功能，可以让听课的同学在遇到问题的时候随时发问，而正在听课的同学和专职的老师可以随时作答。这就有了真实课堂的感觉。能做到这种体验，得益于在简单学习网听课，需要客户端软件，这是简单学习网不同于其它K12网校的地方。但是客户端软件对于首次听课的学生来说，不如学而思等其它网校在网页直接听课的方式更便捷，据说到底该不该有客户端，也是K12教育各家很纠结的事情之一。

无论哪一种方式，要想彻底解决K12领域在线教育困局，都还需要时间的验证，和体验的不断提升。K12领域的各路掘金者对此问题的撬动，值得持续关注和深度分析。K12领域在线教育的痛点破解之际，应是行业破局之时。